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Autores: Aspire-igen e BFE
“Um dos principais objetivos do projeto FUTURE é impulsionar a oferta e as políticas de orientação de carreira inovadoras. Para reforçar a capacidade de inovação de profissionais e peritos em orientação de carreira, este consórcio multidisciplinar deu início ao Concurso Europeu sobre Instrumentos Inovadores para a Orientação de Carreira. O concurso decorreu durante a segunda metade de 2019 e teve como objetivo melhorar, reconhecer e promover as boas práticas de instrumentos gamificados inovadores em orientação, informação e aconselhamento de carreira. O concurso esteve aberto a profissionais de orientação de carreira de todos os países europeus.
Foram a concurso 38 instrumentos de orientação de carreira inovadores de 13 países, o que demonstra a variedade de abordagens digitais e não-digitais que os profissionais de orientação de carreira utilizam para apoiar os seus clientes no planeamento de carreira e nas suas aspirações: jogos de tabuleiro, instrumentos de avaliação online, atividades em sala, aplicativos móveis, plataformas de orientação de carreira e atividades de aprendizagem experiencial baseadas em projetos.
As melhores práticas premiadas, que se apresentam abaixo, são uma centelha de inspiração que nos mostra qual será o futuro da orientação de carreira.
Alemanha
Ao CAREER CHECK WITH PERSONAL INDOOR COURSE FOR EDUCATION FAIRS, apresentado pelo BIZ (Beratungs- und Informationszentrum für Bildung und Beruf; Centro de Aconselhamento e Informação para a Educação e Carreira), foi atribuída a primeira classificação na Alemanha. Descrito como um personal indoor course, este jogo consiste em duas aplicações online complementares e está disponível em feiras de educação. O Career Check é um breve questionário online disponível na página inicial do organizador na feira. É dirigido a alunos que se encontrem num processo de escolha de carreira. Com a ajuda de 30 perguntas, os interesses dos alunos são verificados. Tal resulta num código baseado nas suas áreas de interesse. Com esse código, os alunos escolhem um plano individual no balcão de informações. Neste plano, o seu código pessoal é utilizado para lhes mostrar um percurso através da exposição e dos stands de formação profissional e contínua, adaptados aos seus interesses. Ao longo desta “trajetória”, os alunos podem encontrar direta e facilmente o seu caminho até aos stands onde são apresentadas as profissões que correspondem ao seu perfil de interesse.
O jogo ARISTON VOCATIONAL APTITUDE TEST, que conquistou a segunda classificação na Alemanha e que foi desenvolvido por Ariston Psychometrics, ajuda os utilizadores a encontrarem as profissões que melhor se enquadram neles. Depois de realizar um teste em computador, o cliente discute os resultados com um consultor de carreira especializado. Tal irá ajudar os clientes a compreenderem melhor as suas competências e os seus talentos, a sua tipologia profissional, autoestima e interesses, assim como a conhecerem os empregos que melhor se lhes adequam.
Bulgária
O primeiro prémio foi atribuído a TRANSFORMIKA COACHING CARDS, desenvolvido por Iana Avramova. Este instrumento baseia-se em questões muito poderosas e abre caminho à resolução de desafios pessoais e profissionais. Os Cartões abrangem 32 tópicos relacionados com desenvolvimento de carreira. Estão concebidos para o ajudar a clarificar os seus objetivos e desafios. Uma poderosa sucessão de perguntas condu-lo calmamente ao longo do processo. Colocar as questões certas ajuda-o a compreender e a experienciar a vida de perspetivas completamente diferentes e apresenta-lhe uma multiplicidade de oportunidades. Os Cartões contêm perguntas que o ajudam a passar do hemisfério analítico para o hemisfério criativo do seu cérebro. O instrumento é dedicado ao despertar do seu poder interior, ao suscitar da curiosidade e da empatia e a ajudá-lo a libertar todo o seu potencial. O conjunto vem em versão impressa e digital.
COVER YOUR NEEDS, DISCOVER YOUR CAREER – CREATIVE TOOLBOX, apresentado pela Public Compass, foi escolhido em segundo lugar. Trata-se de um instrumento interativo de orientação de carreira desenvolvido como parte integrante de um projeto europeu, que visa a promoção do autoconhecimento e do planeamento pessoal e profissional. Baseia-se na aprendizagem experiencial e inclui três componentes: Cartões de Método metafóricos, que estimulam a autoconsciência; um Painel de desenvolvimento pessoal para a definição de objetivos pessoais e profissionais; e um kit de Coaching para a exploração de cenários de carreira.
MY CAREER PATH, apresentado por Elitsa Kostova, obteve a terceira classificação. Combina um jogo de tabuleiro com atividades e questionários numa plataforma online. Os instrumentos do jogo ajudam jovens (14-21 anos) a criarem um perfil que lhes seja mais adequado e a desenvolverem os seus talentos e pontos fortes. Além disso, melhoram os seus conhecimentos sobre diferentes empregos e sobre um início de carreira. O jogo foi testado por 2000 participantes com um nível de participação de 9,4 em 10 e 78% de taxa de implementação do plano de carreira. O jogo ajuda os jovens a aperfeiçoarem a sua definição de objetivos, a sua autorreflexão e o seu sentido de iniciativa.
Grécia
O primeiro prémio foi atribuído ao EDUCATIONAL DRAMA IN THE SERVICE OF CAREER COUNSELLING, apresentado por Ioanna Papavasiliou e Christina Zourna. Como dissertação de doutoramento, e pela primeira vez a nível internacional, está a ser realizada uma investigação para estudar o impacto do método experimental de Dramatização (do original Drama Training) no desenvolvimento de competências profissionais de tomada de decisão e no desenvolvimento da autonomia na carreira e nas escolhas profissionais. Através de uma história adaptada (real ou fictícia) e de técnicas selecionadas, a Dramatização aborda questões importantes, tais como: a autoexploração e a relação direta ou indireta com o ambiente (familiar/ social, de trabalho/ profissional), as várias formas do processo de tomada de decisão através da descoberta, a formulação e a exploração de várias alternativas, os dilemas ou problemas possíveis, e as suas consequências. Na Dramatização, os indivíduos participam como personalidades integradas (razão e emoção), vivenciam experiências como sujeitos ‘atuantes’, que agem, reagem, interagem e refletem nas ações e decisões, num ambiente seguro de aceitação e de expressão pessoal.
O jogo PAINTING THE JOBS OF THE FUTURE, submetido pela educadora Helen Papadopoulou, foi eleito em segundo lugar na Grécia. Com pincéis e tintas, as crianças pintaram em grandes pedaços de papel as profissões que imaginavam poder existir no futuro. Trabalharam em equipa, trocando ideias e sugestões sobre empregos futuros e sobre como estes se poderiam ilustrar em papel.
A DIFFERENT SCRABBLE, WITH CAREER WORDS foi enviado pela educadora Georgia Kanellou e eleito como terceiro classificado. O Scrabble é um jogo de palavras clássico, mas foi adaptado para que se relacionasse com a exploração de carreira. Cada criança desenharia aleatoriamente 7 letras e tentaria usá-las para construir palavras relacionadas com o tema da carreira.
Itália
A IL BRUCOFARFALLA: FANTASIA PER CRESCERE, classificada em primeiro lugar e apresentada por Federico Valerio, Arianna Palmieri e Daniele Angelelli, é uma organização social única: trata-se da primeira editora para crianças gerida em conjunto com pessoas portadoras de deficiência mental, previamente formadas e apoiadas por profissionais. Os cursos de escrita coletivos, a educação para os meios de comunicação e a gestão empresarial ajudam a melhorar a qualidade de vida do indivíduo e da comunidade em que vive.
Mais informações: https://ilbrucofarfalla.com/
VOCATION STORY, classificada em segundo lugar, foi desenvolvida por Girolamo Grammatico. É um coach humanista e o seu trabalho é dirigido aos adolescentes com o objetivo de combinar as suas vocações profissionais/pessoais com os seus talentos, de modo a que estes possam delinear uma estratégia de melhoria das suas competências de acordo com os seus desejos.
Mais informações: https://girolamogrammatico.com/
HARMOONIA: SAVE THE GUARDIANS é uma aplicação gamificada concebida para aumentar a consciência dos jovens em torno da Agenda 2030 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas e para promover a adoção de comportamentos conscienciosos, no sentido da sustentabilidade e do respeito pelo ambiente. Harmoonia foi o terceiro classificado no concurso em Itália.
Mais informações: https://dasic.unilink.it/harmoonia/
Faça download da aplicação no Google Play ou na App Store.
Polónia
CAREER MAP, apresentado por Anna Stokowska e Małgorzata Kazubska, é um instrumento de apoio gratuito à implementação de temas no domínio do aconselhamento educativo e vocacional na escola. Este instrumento venceu o primeiro lugar do concurso na Polónia e disponibiliza uma base de dados com mais de 500 profissões e ideias para aulas, desde o jardim-de-infância até aos exames finais. O Career Map não é apenas um website, oferecendo também atividades de apoio ao desenvolvimento de uma prática de aconselhamento educacional e profissional moderna na Polónia, tanto através de formações e eventos, como através do desenvolvimento de recursos de orientação de carreira.
Portugal
O jogo TALENT TRIVIAL, apresentado por uma equipa do Centro Internacional de Pós-Graduação Comendador Rui Nabeiro, ganhou o primeiro prémio do concurso em Portugal. É um jogo que pretende trabalhar conceitos intrínsecos, de uma forma descontraída e direta, levando os candidatos dos Centros Qualifica a reconhecer competências essenciais e os seus talentos. Encoraja os indivíduos a sair da sua zona de conforto, a explorar as suas competências latentes através da reflexão sobre a sua experiência de vida diária, a identificar os seus talentos como forma de valorizar e desenvolver os seus projetos de vida, a desmistificar barreiras e a encontrar o equilíbrio para alcançar os seus objetivos. Como resultado, os jogadores melhoram o seu autoconhecimento e identificam os seus próprios talentos.
INKLUD: DIGITAL GAME FOR PROMOTING SOFT SKILLS IN AT-RISK YOUTH, criado por Nuno Lopes, foi escolhido para ocupar o segundo lugar no concurso a nível nacional. É um jogo de aventura digital para profissionais de aconselhamento de carreira e de desenvolvimento pessoal que trabalham com jovens dos 14 aos 21 anos, em risco de abandono escolar e exclusão social.
ORIENT’ARTE, apresentado por Sofia Rodrigues e classificado em terceiro lugar no concurso em Portugal, é um projeto psico-educativo de construção pessoal e vocacional que busca explorar o impacto do cinema na valorização do desenvolvimento dos adolescentes nos planos profissional, pessoal, criativo e social.
Reino Unido
PANJANGO, apresentado por Jon Maiden, venceu o primeiro lugar do concurso no Reino Unido. É um mundo de aprendizagem experiencial, tanto online como offline, que associa a aprendizagem à vida e fornece aos jovens conhecimentos práticos, competências e experiências para encontrarem o seu objetivo e atingirem o seu potencial. Os jogos e os recursos do Panjango destinam-se a jovens dos 8 aos 13 anos (a fase de transição entre o ensino primário e secundário). Panjango Online é um ambiente de aprendizagem virtual que permite aos jovens a exploração do mundo do trabalho através de conhecimentos contextualizados e gamificados, a par de desafios de competências e experiências relacionados com mais de 120 empregos diferentes.
CONFIDENT foi criado por Miranda Glavin e obteve o segundo lugar do concurso a nível nacional. É um novo programa de orientação de carreira gratuito que apoia estudantes, pais/educadores e professores em Brighton, Hove e Sussex (Reino Unido), oferecendo sessões de aconselhamento de carreira personalizadas, materiais didáticos especialmente concebidos para o efeito e conteúdos específicos para as redes sociais.
IMPACT GAMERS, apresentado por Adam Syrop e classificado em terceiro lugar do concurso no Reino Unido, utiliza a criação de jogos como uma ferramenta de mentoria e desenvolvimento de jovens. Ajuda os jovens a crescerem com confiança, a encontrarem novos amigos, a criarem jogos de computador e a aprenderem competências em tecnologias de informação e comunicação.
Países não parceiros
OPINTORI é uma popular plataforma de orientação de carreira na Finlândia, apresentada por Tea Remahl e Osao Ovi. Foi a ferramenta vencedora para os participantes provenientes de outros países europeus não integrados no consórcio do projeto FUTURE. O serviço de orientação multicanal chega a pessoas de todas as idades, de vários estratos socioeconómicos e diversos locais de residência. Centenas de pessoas utilizam o serviço todos os meses e a taxa de satisfação do cliente é de 93%. O serviço é fácil e cómodo de utilizar, podendo também ser utilizado de forma anónima. Está disponível online 24 horas por dia, 7 dias por semana. As pessoas podem utilizar a autoajuda inteligente, conversar, deixar mensagens de diferentes formas, utilizar as redes sociais, telefonar ou encontrar-se pessoalmente com um conselheiro. A utilização da plataforma digital alterou o trabalho dos conselheiros e atualizou o serviço de orientação e a satisfação do cliente.
MAKING BETTER CAREER DECISIONS, apresentado pelo professor Itamar Gati, de Israel, é um site gratuito, anónimo e de autoajuda que auxilia os indivíduos a tomarem melhores decisões de carreira. Este objetivo é alcançado através de: (a) aumento da preparação do indivíduo para a tomada de decisões de carreira; (b) promoção da consciência da tomada de decisões individuais; (c) orientação do indivíduo através de um processo sistemático em três fases (Pré-seleção, Exploração em profundidade, Escolha), que reduz a complexidade do processo e a sobrecarga de informação.
WATCHADO.COM, apresentada por Birgit Hartl da Áustria, é uma plataforma de orientação de carreira de uma nova geração para pessoas em início de carreira (até aos 30 anos de idade), que ajuda os utilizadores a encontrarem a sua vocação e um emprego através de três componentes-chave, incluindo mais de 7000 vídeos de colaboradores (desde os vencedores de Prémios Nobel até aos vizinhos do lado). Os perfis profissionais adicionados em texto a cada vídeo fornecem aos utilizadores informação adicional sobre educação, competências, etc.
Outros Exemplos de Boas Práticas Submetidas ao Concurso dos Profissionais
• “Listen to Your Career Advisor”, jogo de simulação – Stefan Kalpachev, Bulgária
• Znam.be, instrumento de carreira online – Angel Georgiev, Bulgária
• Job Under the Magnifying Glass, jogo educativo – Iliyana Kalinova, Bulgária
• “Create and Release on the Market”, jogo de grupo com base em projetos – Elisaveta Zaykova, Bulgária
• “Family Job Trees Project”, projeto para crianças do ensino básico – Tania Nikolova, Bulgária
• “Career Guidance Trainings” – Gergana Todorova, Bulgária
• “Mosaic”, jogo de carreira interativo para a exploração de possíveis oportunidades de carreira numa universidade – Teodora Milenkova, Bulgária
• “I know, I can, I will be… Project” – Rumyanka Dimitrova, Bulgária
• “The House of Professions” – Polina Karadzhova, Bulgária
• “Am I This Person”, jogo de carreira de tabuleiro – Rositsa Dimova, Bulgária
• “Directions Career Guidance Club” – Slava Marinova, Bulgária
• “Cardboard of the Future” – Amalia Kalamatianou, Grécia
• The Sustainable Career Cards Sort – Shékina Rochat, Suíça
• Kipinä Sparks Career Counselling – Minna Kattelus, Finlândia
• Career Path, sistema de aconselhamento e orientação de carreira online – Toni Babarovic e Iva Šverko, Croácia
• Profolio.lv, plataforma e-learning em educação de carreira – SIA Karjeras Izaugsme, Letónia
• “A mobile/web-based game experience for self and occupational exploration for career building” – Nurten Karacan Ozdemir, Turquia