Resultados da pesquisa piloto

Após a realização dos ensaios técnicos, o consórcio procedeu à implementação piloto. O objetivo desta etapa foi verificar, entre jovens e profissionais externos ao projeto, a metodologia adotada na criação dos jogos educativos gamificados tendo sido conduzidas duas pesquisas distintas, direcionadas a dois grupos de utilizadores. Durante esta fase piloto, realizada nos 7 países pertencentes ao consórcio, foram recolhidas opiniões detalhadas sobre a utilidade da plataforma junto de 81 jovens e 56 especialistas na área da orientação profissional.

Nesta primeira fase, permitimos que os jovens imergissem no mundo virtual FUTURE e o explorassem de forma crítica, a partir da perspetiva do jogador. Quase 80% dos participantes indicaram ter tido uma experiência de jogo positiva ou muito positiva. O grau de satisfação percecionado revelou que a maioria dos participantes utilizaria a plataforma FUTURE, como forma de diversificar o processo de ensino, por exemplo, enquanto trabalho de casa (58%) ou em sala de aula (65%). Particularmente importante para nós é o facto de que, depois de viajar connosco no tempo, cerca de 69% dos jogadores afirmaram que a sua atitude em relação ao seu futuro mudou. O gráfico abaixo mostra-nos que, em todas as áreas que analisámos, a consciencialização dos utilizadores sobre os desafios futuros, relacionados com o desenvolvimento de carreira e do trabalho aumentou, e que o próprio jogo permitiu que se munissem das ferramentas necessárias para enfrentá-los.

Os testes piloto também nos permitiram verificar o nível de jogabilidade de cada missão, o que levou a alguns ajustes, nomeadamente, correções no questionário e alterações ou redução de alguns textos.

Igualmente importante foi a análise realizada pelos profissionais de carreira durante os eventos de demonstração, ocorridos em todos os países do consórcio. Entre os convidados, estiveram presentes especialistas de orientação vocacional, membros de instituições governamentais relacionadas com a educação, representantes de associações no domínio da orientação de carreira, professores e coaches.

Segundo estes profissionais, a plataforma FUTURE Time Traveller assume-se como uma oferta educativa inovadora e envolvente, graças à combinação entre um ambiente virtual seguro e aventura. 99% dos especialistas acreditam que o jogador tem um papel ativo no jogo e que o formato de apresentação dos conteúdos incentiva os jovens a completarem o desafio. Ao mesmo tempo, 75% das respostas sugeriram que o jogo permite a adaptação aos diferentes estilos de aprendizagem dos jogadores e que o próprio ato de jogar proporciona formas interessantes para a transmissão de informação e a transferência de conhecimento, quando é necessário. Os profissionais também viram o potencial da plataforma enquanto ferramenta educacional, que pode ser adaptada a qualquer temática educativa. Mais de 90% dos especialistas indicaram que tanto a organização das tarefas como a própria estrutura da plataforma permitem a sua utilização fora do âmbito do projeto FUTURE.

Os especialistas comentaram não só a plataforma em si, mas também o conteúdo do jogo e a sua utilidade para os jovens, tendo as respostas sido maioritariamente positivas. Graças ao seu papel ativo na exploração do jogo, os jovens poderão adquirir conhecimentos sobre as mudanças no mercado de trabalho, sobre os novos empregos e as competências necessárias para os mesmos, bem como sobre a importância do seu papel ativo na definição do próprio futuro.

Gostaríamos que partilhasse connosco a sua opinião. Por favor, preencha o questionário que nos permitirá avaliar o impacto do Projeto FUTURE Time Traveller.